Globalnytt 40 2000
Skoleavis for Norsk nettskole
Laget av 6. klasse

Foreldre

 
Normerte prøver i Calgary, Alberta

Alberta har 2.7 millioner innbyggere og er en av Canadas rikeste grunnet landbasert oljeutvinning. Calgary er den største byen og ligger ved foten av Rocky Mountains, 1150 moh. Vi har bodd her i drøyt halvannet år, og med barn i 2., 4. og 6. klasse er det spennende å følge med på skolesystemet her i forhold til hjemme.

Provinsen Alberta fastsetter pensum i skolen, og hvert år gis alle 3., 6. og 9.-klassinger normerte prøver i utvalgte fag for å se om kravene i pensum tilfredsstilles. I disse dager offentliggjøres resultatene fra junis prøver i avisene til het debatt om hvilken skole som er best. Kritikerne hevder at det er så mye mer barna skal oppleve i skoletiden enn det som kan måles med tidsbegrensede papir-og-blyant-prøver. Dessuten sier ikke prøvene noe om læringsmiljøet på den enkelte skole eller kvaliteten på undervisningen.

De offentlige katolske skolene gjør det vesentlig bedre på prøvene enn vanlig offentlig skole, noe som også er kilde til debatt. De katolske skolene har et godt system for ekstraundervisning, flotte bygninger og de er stort sett først ute med skole i nybyggerstrøk. I Alberta går omtrent hele eiendoms-skatten til skolene, og huseieren må velge hvilket skolesystem skatten skal gå til (dette til ergrelse for naboen som er pensjonist...). Vi er ikke helt inne i detaljene her, men kort sagt har de katolske skolene god råd, som sikkert er årsak til de gode resultatene.

6. klasse har prøver i engelsk, matte, naturfag og samfunnsfag, men her i huset har vi bare erfaring med prøvene i engelsk og matte som gis i 3. klasse. Et halvt år ble brukt til å forberede seg, og jeg tror vår sønn hadde 15-20 prøver av typen "Les en tekst og kryss av for riktig svar". Tilsvarende drilling gjøres i matte: "Regn flest mulig stykker på to minutter ". Prøvene har flere del-elementer som trenes gjennom hele halvåret.
Skolen og foreldrene er svært ambisiøse på sine barns vegne i forhold til akademiske ferdigheter i ung alder, i hvert fall sett med våre norske foreldreøyne. Leseopplæringen starter i 5-års-alderen og i 2. klasse er så mye av undervisningen basert på lesing, at barn som ikke har knekket lesekoden kan få problemer med å følge med. På Steinerskolen i Calgary lærer de å lese i 2. klasse slik som i Norge, og det er litt morsomt å se at denne skolen har flotte resultater på de normerte prøvene i 3. klasse.

Lærerne i Calgary underviser stort sett bare ett klassetrinn og blir spesialist på fagenes innhold på det nivået. Kanskje de normerte prøvene og offentliggjøring av skolenes resultater gjør at både skolens ledelse og lærerne gjør sitt ytterste for å sikre kvalitet i skolen? Eller kanskje dette er en unødvendig øvelse som skaper stress hos elevene og lærerne og krever ressurser som kunne vært benyttet på andre felt?

Hilsen Astrids mor, 6. klasse, Calgary